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【线上教育专题】线上授课之初试牛刀

发布时间：2020-03-26

2月24日我院2020年春季学期线上教学顺利启动。历经一个月的线上授课，现在回想起来，这一幕幕在眼前跳动，从最初对授课软件的一无所知到现在的应用自如，经过多次的学习与尝试，也只有参与了实际授课的老师们感受最深。

线上授课相对于传统课堂教学，课堂的管控力度难度倍增，在课堂教学设计上必须打破传统的课堂教学模式，因此课前需要做大量的准备工作，充分利用网络资源，精心设计教学内容，同时做好各种资料的电子化，课件、音频等提前上传到授课软件平台，保障线上教学顺利开展。

考虑到我院国际生在假期及疫情初期回国的人居多，很多同学没有课本，还有的学生因身处不同国家和中国存在较大时差的原因，我采用了直播方式，方便他们即使在不能上课的情况下，也可选择平台直播回放的功能，及时了解课堂教学进度，学会自我学习和自我思考。

最初最发愁的就是学生的到课率以及互动环节。但在这一个月的授课课程中，令我欣慰的是大部分同学还是很积极的。

      

如何了解学生们的学习情况，课堂教学只是第一步，更大的任务还是在课后，通过钉钉软件平台的家校本功能布置作业，学生可上传书面作业，朗读音频，我可以对学生作业进行批改，优秀作业可以展示到平台与大家共享，激励学生们更好地学习。

最后看着这些感谢的话，不但反映了学生们的学习状态，也体现了我的教学成果。期待春暖花开，疫情散去，重回校园的那一天。

山西大学国际教育交流学院

王刚

2020年3月24日