疫情发生之后，各个学校都遵照教育部“停课不停学”的通知，纷纷把课堂搬到了线上。刚听说时，心里着实感到迷茫，甚至有点儿恐慌。以前虽然知道网络教学，但自己从未体验过。能不能熟练地使用教学软件，用什么方法教学，教学效果怎么样，这都是自己要面临的新问题，也是对自己的一次挑战。不过一段时间以后，自己也慢慢上道了，也有了颇多感受。
首先，网课教学形式新颖。
和在教室里上课不同的是，这是在网上，我面对的不是在座的全班同学，而只是一台电脑、一个摄像头。上直播课时，我一个人坐在电脑前巴拉巴拉给学生说，学生听懂了没有，是什么表情，我看不到。这看起来很难与学生互动，但其实学生在听课的过程中，他们随时可以把自己的问题写在互动面板上或者连麦向老师提问，这是一种不一样的互动。由于大家不见面，就连平时在课堂上很少发言的学生，也大胆地跟老师连麦对话或在互动面板上与老师互动。我是教口语课的，一般会用直播把知识点讲完以后，换视频会议与学生进行口语的操练。因为在电脑跟前，与学生近距离接触，仿佛置身于学生中，不像在教室里，距离学生较远，这为口语的操练提供了一个好的氛围，学生也确实讨论得比教室里热烈，无形中拉近了我与学生的距离。这种新颖的教学形式对学生的吸引力是极大的，学生很感兴趣，学习的积极性也很高。
其次，网课教学方法灵活。
为应对线上教学，北京语言语大学出版社特别开发了电子版课本，并配有录音。直播课时，这些教学资料和PPT之类的东西能近距离地出现在学生面前。学生提出问题时，也能随时从网上查出资料，直观地呈现给学生，所以线上教学，能很好地拓展教学内容，教学灵活，共享互动性强。课后，学生有不明白的地方，随时可以打开手机看录播，也可以随时用**老师请教，第一时间解决自己的问题，很好地提升了学习效率。
再次，网课给老师提供了互相学习的机会。
以前在学校的时候，我们也有一些公开课，就是领导和其他老师到班里去听课，但这样的机会是不多的。但网课就不一样了，网课就是一个公开课，一般我们都是一个班建一个群，同班的代课老师都在这个群里，没课的时候，我们可以随时进去观摩其他老师的课，学习其他老师教学的长处，互相切磋，这为我们提供了更多的学习机会。
网课，好处虽然很多，但缺点也不少，比如，长时间盯着电脑，学生容易疲劳、走神；看不见学生上课的状态；不能面对面辅导学生；对于那些不够专注的学生来说，觉得没有什么收获等等，所以我还是希望疫情早点儿结束，让我们早日回归课堂。
山西大学国际教育交流学院
杨慧青
2020年3月26日
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