3月22日下午，北京大学对外汉语教育学院院长赵杨教授莅临我校，在会议中心作了题为“第二语言习得研究最新进展和发展趋势”的学术讲座。讲座由我院朱鲁军院长主持，我院教师及文学院师生近200名学生共同聆听了此次讲座。

首先，赵教授通过几张具有历史性意义的照片，展开了对第二语言习得发展史的介绍。按照时序梳理了汉语作为第二语言发展的脉络，并通过主流期刊和国际会议主题介绍了当前研究热点，指出当前第二语言习得发展趋势是认知转向和大数据量化研究。还指出今后应注意的问题：将汉语作为二语的习得研究纳入第二语言习得学科框架；要有理论意识，挖掘汉语作为二语习得的规律和特点；要关注线上学习行为研究等。

在“如何开展第二语言习得研究”部分，赵教授从汉语作为第二语言本体研究范围开始，指出揭示二语习得机制和服务教学等应用研究是当前重点，并通过近几年已有成果，举例示范了研究思路和过程，如话题和主语优先、使动结构和动结式的习得，以及特殊疑问句的习得等实证研究。此外，还简要介绍了二语习得“界面假说”对汉语作为二语习得研究的推动。这些内容对在座师生启发都很大。

在“如何利用互联网+进行汉语国际教育”方面，赵教授介绍了世界上用户量排名前五的慕课（MOOC）教育平台及其6大发展趋势，并指出汉语资源的使用方、生产方，以及线上学习等将是汉语国际教育在互联网+影响下大有可为的领域。

在最后的问答环节，赵扬教授回答了部分老师和同学有关二语习得认知研究方法、未来MOOC的发展以及外语作用等问题，现场互动积极，气氛热烈。

此次讲座，拓宽师生的学术视野，使大家对第二语言习得研究有了更为深刻的认识，也对第二语言习得的学科意识、理论意识，以及互联网+对汉语国际教育的影响等有了更多的了解。赵杨教授深厚的学术涵养，丰富的实践经验给在座的每一位师生都留下了深刻的印象。